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      北京教师校长轮岗将常态化 办法正在拟定
      来源:中国新闻报道网 2014-07-15 14:32:03

        让教师和校长流动起来将在未来三至五年内成为常态。据悉,本市正在研究起草中小学干部教师交流轮岗指导意见,力争用3到5年时间实现区域内校长教师交流轮岗制度化、常态化。东城区明天将召开教育系统干部、骨干教师交流轮岗启动仪式。

        记者了解到,针对优质校教师流动至普通校相关部门将在工资待遇、职称评定上给予倾斜以鼓励其流动。

        教师轮岗办法正在拟定

        “校长是学校的灵魂,教师是学校的中流砥柱”,如何让校长和教师流动起来辐射更多的学生群体?

        昨天,市教委主任线联平在与民盟、民进对口联系会议上透露,本市已开始起草《关于进一步推进义务教育学校干部教师交流轮岗工作指导意见》,积极推进义务教育教师队伍“区管校用”管理改革,坚持“政策引导、因地制宜、以人为本、提高质量”的原则,引导校长教师交流,力争用3到5年时间实现区域内校长教师交流轮岗制度化、常态化,为普通校补充和吸引更多的优秀师资。

        线联平解释,从缩小城乡、校际差距的实际需要出发,郊区将以城乡学校之间交流轮岗为主,城区将以热点学校和非热点学校之间交流轮岗为主。同时,教委鼓励城区优秀教师跨区域到农村校任教,发挥示范带动作用。

        今后,本市将继续打造高素质的专业化教师队伍。今年以来,已依托全市15个培训基地开展了32个专业教师培训项目和6个教师培训试点项目,共计培训约4万人次,并对73名中小学名师进行了专题培养。

        本市还设立了农村特级教师特设岗位,鼓励优秀教师从事农村教育。据悉,本市将出台中小学教师绩效奖励激励机制的实施方案及考核办法,不断提高教师待遇。

        区县落点 将有政策倾斜支持教师流动

        作为教育均衡的举措,让人才流动起来的做法早在2007年便已在东城区试水。

        2007年东城区为确保优质的教育机构在各学区内合理分布,为每一个孩子提供平等就近接受优质教育的机会,东城区在联盟校之间形成教师双向跨校流动机制。其中,优质资源校教师到普通校挂职,带领教研团队,帮助他们提升教学水平;而普通校的老师则要到优质资源校任教,在教学相长中加速进步。

        2013年,东城进一步建设干部教师流动机制,在每个学区选择一所优质校建立“教师培养基地”,学区内拿出一定比例的教师招聘指标给基地校,由基地校统一招聘,培养储备。教师成熟后,再到学区内其他学校交流任教,由此建立起教师准入、培养、使用、交流的长效机制。

        今年,在深化教育改革中,东城区以学区为教师流转的空间单元,使“盟贯带”成为教师流动的平台。在深度联盟校之间,推行大年级组制,在这里学生和教师将实行双向流动。

        明天,东城区教委将召开新一轮教育系统干部、骨干教师交流轮岗启动仪式。记者了解到,教委将在工资待遇、职称评定等方面做政策倾斜,以鼓励优质校的教师流动。

        家长声音 优质校如何保证教学质量?

        江女士是一位在优质资源校就读学生的家长,当听到今后校长教师轮岗将成为常态时,她首先觉得这是一件均衡教育的好事,但也不免担心,“原来优质校的教学质量是否会被稀释?老师的精力分散了是否会影响教学质量?”

        崇文小学和新景小学是今年新成立的14对深度联盟校之一,在两校之间便有教师的流动。据崇文小学校长白淑兰介绍,深度联盟校结对以来,两校的老师结成了大年级组,共同进行教学教研活动,诸如英语老师是在流动年级的共同老师。

        “这样一方面确实增加了龙头学校骨干教师的压力,但是我们看到更多的是,这些老师在引领的过程中也提升了自己的能力,得到了更多的成长”。白淑兰认为,在教学相长的过程中,龙头学校的教师更大地将工作能力发挥到极致,而普通校的老师在流动中也受到了龙头校教育理念教育思想的引领,是一个双赢的局面。

        “家长可以放心,不管是优质校还是普通校的师生,都会在这种互动中得到成长。”白淑兰表示。

      关键词: 常态 北京 校长

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